À qui s'adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux psychologues et médecins souhaitant approfondir leur compréhension clinique du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) à l’âge adulte, et acquérir les bases d’un accompagnement psychothérapeutique fondé sur la TCC, spécifiquement adapté à cette population.

Contrairement aux idées reçues, le TDAH ne disparaît pas à l’âge adulte : il évolue, se manifeste différemment, et interfère avec de nombreux domaines de vie. Or, les personnes avec TDAH se trouvent souvent confrontées à des difficultés persistantes de régulation attentionnelle, d’organisation, de gestion du temps, de planification, mais aussi à une forte variabilité motivationnelle, une tendance à la procrastination, des émotions intenses et rapides, et une estime de soi souvent fragilisée. Ces caractéristiques cliniques impliquent des ajustements importants dans l’approche psychothérapeutique.

La formation s’appuie sur les modèles cognitifs et neurodéveloppementaux les plus récents pour éclairer les mécanismes en jeu (notamment les déficits de l’autorégulation et des fonctions exécutives) et structurer une démarche thérapeutique cohérente. Elle propose une exploration progressive des leviers d’action de la TCC, en montrant comment les techniques classiques doivent être adaptées aux besoins spécifiques des personnes avec TDAH : interventions plus concrètes, guidage soutenu, structuration temporelle, gestion ciblée de la procrastination, accompagnement dans les tâches du quotidien, etc.

Cette formation vise à transmettre aux professionnels : 

• Rappels des modèles cognitifs du TDAH

• Approfondir les principaux processus neuropsychologiques et psychopathologiques impliqués

• Connaitre les principaux outils pour l’évaluation psychopathologique

• Rappels des recommandations nationales et internationales pour le traitement pharmacologique et non

• pharmacologique

• Découverte des bases de la thérapie cognitive et comportementale

• Découverte des autres stratégies non pharmacologiques ayant fait l’objet de preuves d’efficacité ou

• prometteuses

• Connaitre les principaux ajustements nécessaires et les raisons

• Connaitre les principales données de la littérature sur l’efficacité des TCC pour le TDAH adulte

• Découvrir la conceptualisation de cas et ses spécificités

• Connaitre les spécificités de la psychoéducation

• Approfondir les connaissances sur la guidance pour les problèmes de planification et d’organisation

• Connaitre les spécificités des principales stratégies et techniques cognitives ajustées

• Connaitre les spécificités des principales stratégies et techniques comportementales ajustées

Programme

Jour 1

Fondements cliniques du TDAH et de la TCC classique

• 10h00 - 11h00 : Accueil

• 11h00 - 12h45 : Modèles cognitifs et psychopathologiques du TDAH adulte

• 12h45 - 13h30 : Pause repas

• 13h30 - 14h30 : Présentation du cadre des TCC classique

• 14h30 - 15h30 : Ajustements nécessaires en TCC pour le TDAH adulte

Jour 2

Évaluer et conceptualiser : structurer sa démarche clinique

• 10h00 - 11h00 : Outils cliniques d’évaluation psychopathologique : DERS, UPPS, BRIEF

• 11h00 - 12h00 : Présentation de la conceptualisation de cas en TCC

• 12h00 - 12h45 : Conceptualisation de cas adapté au TDAH

• 12h45 - 13h30 : Pause repas

• 13h30 - 14h30 : Identification des priorités d’intervention et formulation d’objectifs

• 14h30 - 15h30 : Présentation des données de la littérature et des programmes existants (en langue anglophone et francophone)

Jour 3

Intervention psychoéducative et intervention comportementale (planification/organisation)

• 10h00 - 11h00 : Objectifs, contenu et structure d'un module de psychoéducation adaptées au TDAH.

• 11h00 - 12h45 : Stratégies et techniques comportementales ajustées : organisation et la planification, implémentation d'action.

• 12h45 - 13h30 : Pause repas. 13h30 - 14h00 : Stratégies et techniques comportementales ajustées : organisation et la planification, implémentation d'action (suite).

• 14h00 - 15h30 : Exemple d'un programme spécifique pour l'implémentation d'action (Ramsay & Rostain, 2020).

Jour 4

Intervention cognitive

• 10h00 - 12h00 : Exemple d'un programme de gestion du quotidien (Knouse, Canu, Flory & Hartung, 2024).

• 12h00 - 12h45 : Aperçu des stratégies et techniques cognitives ajustées.

• 12h45 - 13h30 : Pause repas.

• 13h30-14h30. Illustration de technique : explorer fonction de la pensée/croyance

• 14h30-15h30. Exemple d’un programme centré sur la thérapie cognitive (Safren, Sprich, Perlman & Otto, 2017)

Jour 5

Intervention sur les processus psychopathologiques [1/2]

• 10h00 - 12h45 : Procrastination :

  • Définition, modèles

  • Cas clinique d'une conceptualisation

  • Intervention : exemple d'un programme spécifique sur la procrastination pour les étudiants (Dionne, Gagnon & Raymond, 2020)

  • Intervention : exemple avec la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT ; Hayes, Strosahl, & Wilson, 2012) dans le cadre du programme spécifique sur la procrastination pour les étudiants (Dionne, Gagnon & Raymond, 2020).

• 12h45-13h30. Pause repas

• 13h30-15h30. Impulsivité :

  • Définition, modèles, conceptualisation

  • Cas clinique d’une conceptualisation

  • Intervention : exemple avec la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT ; Hayes, Strosahl, & Wilson, 2012) dans le cadre du programme spécifique sur la procrastination pour les étudiants (Dionne, Gagnon & Raymond, 2020)

Jour 6

Intervention sur les processus psychopathologiques [2/2]

• 10h-12h45. Régulation émotionnelle

  • Définition, modèles

  • Cas clinique d’une conceptualisation

  • Intervention : exemple de la Thérapie Comportementale Dialectique (Linehan, 1993)

• 12h45-13h30. Pause repas

• 13h30-14h30. Pleine conscience

  • Exemple du programme de pleine conscience adaptée (Zylowska, Siegel et Hergueta, 2016)

• 14h30-15h30. Synthèse, retours cliniques, échanges et perspectives de mise en pratique

Jour 7

Séance de supervision

Une séance de supervision sera proposée environ trois mois après la formation afin que vous ayez le temps de

digérer un peu la formation et de commencer à la mettre en place dans votre pratique. 

Suite à cela vous aurez peut-être des questions, des cas sur lesquels vous vous questionnez. 

Cette séance sera l'occasion d'échanger et de faire le point ensemble. 

Date de la séance de surpervision : 10 mars 2027

Replay et suite de la formation

La formation sera enregistrée. 

A la fin de chaque journée, l'enregistrement sera mis à disposition dans votre espace personnel. 

A l'issue de la formation le pdf sera également déposé ainsi que divers documents.

D'autres documents pourront être ajoutés ponctuellement.

L'ensemble des documents et vidéos seront disponibles pendant six mois après la formation.

Point d'attention

1. Veuillez noter que l’évaluation catégorielle ne sera pas abordée.

2. Destinée aux psychologues et aux médecins, cette formation est une opportunité pour ceux qui cherchent à découvrir en détails la thérapie cognitive et comportementale. Les infirmiers ayant obtenu le titre de psychothérapeute en thérapie cognitive et comportementale peuvent accéder à la formation. 

Cette formation ne permet pas de pratiquer la TCC du TDAH chez l’adulte. 

La pratique de la TCC requière une formation spécifique préalable.

Qui suis-je ?

Maëva Roulin : psychologue clinicienne spécialisée en neuropsychologie et psychothérapeute en thérapie cognitive et comportementale.

Après avoir exercé en psychiatrie adulte et en neurologie vasculaire, je fonde GENEPSY, un centre de consultation dédié à la démarche diagnostique et à la psychothérapie des troubles du neurodéveloppement et des autres troubles en santé mentale.

Je dirige également GENEPSY FORMATION qui développe des programmes de formation et propose des supervisions. Le centre de formation permet aux étudiants en psychologie et aux psychologues de se former sur l’évaluation et la psychothérapie des troubles du neurodéveloppement et des autres troubles en santé mentale.

Contexte

Le TDAH chez l’adulte est aujourd’hui mieux reconnu, mais reste encore largement sous-estimé dans les pratiques cliniques.

Face à une demande croissante d’accompagnement, les professionnels manquent souvent de repères spécifiques pour comprendre et intervenir efficacement.

Or, les données scientifiques récentes vont dans le sens d’un intérêt des TCC adaptées aux particularités du fonctionnement adulte avec TDAH.

Obstacle

Dans la pratique, plusieurs obstacles limitent l'efficacité des prises en charge : conceptualisations incomplètes du trouble, confusion avec d'autres troubles psychiatriques, manque d'outils d'évaluation adaptés, difficultés à structurer des interventions dans un contexte de trouble de l'autorégulation, ou encore application rigide des techniques classiques de la TCC peu compatibles avec le profil cognitif des personnes concernées.

Solution

Cette formation permet d'acquérir des repères clairs pour l'évaluation et la conceptualisation du TDAH adulte dans une approche TCC.

Les participants pourront adapter les outils thérapeutiques aux spécificités du fonctionnement neuropsychologique et psychopathologique des personnes concernées en prenant en compte la trajectoire développementale.

L'accent est mis sur :

• Des techniques de psychoéducation et de guidance adaptées,

• Des stratégies concrètes centrées sur la planification, la gestion du temps, l'organisation du quotidien, la réduction de la procrastination, l'impulsivité et la régulation émotionnelle.

La formation intègre et questionne les apports de la troisième vague des TCC (telle que la pleine conscience et l'ACT).

Procédure d'inscription

Remplir le formulaire de pré-inscription

Dès que nous aurons analysé ce questionnaire, si vous êtes bien éligible à la formation, vous recevrez le lien de règlement.

Tarifs

Inscription AU DIRECT + REPLAY : 630€

Cette inscription vous donne accès à la formation en direct, au replay, au pdf de présentation ainsi qu'à la séance de questions/réponses en direct.

Le nombre de participants est limité à 25 afin d'assurer la

qualité des échanges.

Tarif institution : 680€ - Devis sur demande par mail (contact@genepsy.com)

Inscription UNIQUEMENT AU REPLAY : 590€

Cette inscription vous donne accès au replay et au pdf de présentation ainsi qu'à la séance de questions/réponses en direct.

Replay disponible une heure après la formation en direct.

Inscription uniquement en ligne - pas d'inscription avec paiement différé.

Informations pratiques

Pré-requis

Correspondre au public cible : un diplôme vous sera demandé à titre de justificatif (voir « Public cible »).

Public cible

• Psychologues

• Médecin

• Infirmiers ayant obtenu le titre de psychothérapeute en thérapie cognitive et comportementale

Moyens pédagogiques

• Exposé oral 

• Mise à disposition du support de formation au terme de celle-ci 

• Echanges réguliers avec les participants

• Accès au GENEPSY'LAB

• Une demi journée de supervision environ trois mois après la formation

Modalité d'accès, délais d'accès et format

• Inscriptions en ligne uniquement

• Accès sous réserve des réponses au questionnaire pré-formation

• Formation dispensée via Zoom

  • Connexion internet

  • Webcam et micro conseillés 

• 8 participants inscrits minimum

• Clôture des inscriptions le 7 novembre 2026 pour le direct et le 5 décembre 2026 pour le replay

• Le replay et les documents sont disponibles pendant 12 mois après la formation

• Distanciel

Méthode d’évaluation

• Questionnaire de connaissances de type "vrai/faux" au début et à la fin de la formation

• Questionnaire de satisfaction à la fin de la formation puis 3 mois après

Financement

Formation susceptible d’être prise en charge par le FIF PL mais pas par le CPF.